廣西民族大學校園，莘莘學子踏實前行：他們埋頭苦學，力爭分秒時間牢固自身的理論知識；他們深感“紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行”，篤實力行，在實踐中尋找專業知識奧妙……
春來暑往，民大學子不負韶華，將所學專業與實際相結合，收獲累累碩果。今天，讓我們把鏡頭拉近，一起走進我校國家勵志獎學金獲得者學習與實踐碰撞的故事。
蒙玉秀：以實學探尋壯語魅力
蒙玉秀，來自享有“山水甲天下”美譽的桂林。高考結束后，她持著對語言與文學的熱愛，積極填報志愿，成為我校文學院2019級中國少數民族語言文學專業壯語方向的學生。
不同于班級里母語是壯語的同學，蒙玉秀從小生活在漢族聚居地區，接觸壯語極少。壯語語音、詞匯、話題句……在感慨中國語言文化博大精深的同時，她也在學習過程中感到吃力?！皩ξ襾碚f，學習壯語就如同學習一門新的語言，通過后天的努力也很難發出標準的語音?！睘榱烁习嗉壗虒W步伐，蒙玉秀比他人付出更多的努力。茶余飯后，她捧著詞匯書默讀背誦；相思湖畔，她大膽放聲苦練壯語的基本聲韻。沐浴在民大勤學躬行的學風里，蒙玉秀努力構建專業知識框架，一步一個腳印，在學習壯語的道路上穩步前行。2021年，蒙玉秀獲得國家勵志獎學金；2022年，蒙玉秀獲得自治區人民政府獎學金。
“語言是文化的瑰寶?！边@是蒙玉秀在壯語學習過程中最大的感悟。大二暑假，她與老師同學們來到南寧市武鳴區太平鎮慶樂村進行田野調查實訓。走在鄉間小路，耳畔是村民質樸的壯音，眼前是民俗文化濃郁的村落建筑……一周內，蒙玉秀和同學們沉浸式體驗了壯語環境，在參觀當地的壯漢雙語學校后，更加深刻地認識到傳承民族語言對保留傳統文化、增強人民民族認同感的重要性。這些深藏在鄉村的學習資源，讓她堅定了自己學習壯語的意義與目標——傳承和發揚優秀民族文化，助力鄉村振興。
“成為一名語保人榮幸之至?！?020年暑假，蒙玉秀心懷對民族語言的熱忱，參與自治區課題項目“民族語言調查·廣西壯語南部方言左江土語龍舟彬橋話”的研究，該項目屬于2020年度中國語言資源保護工程廣西語保項目之一。在此次項目中，蒙玉秀通過專業化軟件對當地語音進行錄音收集和分析，協助團隊利用現代技術手段，按照國家語保中心統一的工作和技術規范，調查、記錄和整理了語言點3000多詞匯、3000多條音視頻的語言實態語料，為金龍岱話研究提供語料支撐。
“當懷揣一份熱愛，用堅實的行動炙烤信念，它才能散發出馥郁芳香。”與壯語相伴的四年，蒙玉秀被中國少數民族的語言魅力深深折服，在探尋壯語之美的旅程中，她也找到了自己想為之奮斗的目標。未來，她希望回到家鄉工作，服務人民、服務社會，為鄉村建設貢獻自己的青春力量。
劉先：用腳步丈量社會民情
劉先，中國共產黨黨員，來自山川秀麗的貴州省織金縣，懷著“想多走走看看，收獲不同的風景”的期望來到“綠城”南寧，成為我校民族學與社會學學院2019級社會學專業的學生，開啟自己的大學旅途。
談起最初接觸社會學的感受，劉先用“費勁”二字概括?！澳挠惺裁磳W習捷徑，不過是努力罷了。”劉先在不斷探索中，踏準了自己的學習方向：理論知識難背，她便將老師課堂講述內容與書本大綱相融合，整理出適合自己的復習資料，側重理解性記憶；前后期課程知識薄弱，她就索性將老師的上機操作和講解過程進行全程錄制，借助網絡上的課外學習資料，在課后重復練習與背誦……劉先逐漸掌握了學習社會學的技巧，對社會學進行深入探索，憑借優異的成績在2019—2021年連續兩次獲得國家勵志獎學金。
社會學離不開調研實踐，唯有將理論知識真正運用到實處，才能更透徹地理解其要義。而社會實踐就為高校學生了解國情、認識社會、研究問題提供了寶貴契機。
2021年暑假，劉先作為負責人組織學院團委學生會成員前往南寧市鳳嶺北社區開展了為期五天的暑期“三下鄉”社會實踐活動。走入尋常百姓家與居民嘮家常、參觀民族之家、和村民一起走訪村落……短短五天的社會實踐之旅，劉先和團隊成員了解到社區建立了圖書室、休閑活動中心等場所，同時還包含了糾紛調解、志愿服務、文化建設等方面的設立，居民們團結一心，營造了一種大家庭生活的社區氛圍。
從寫活動申報書到實地進行，再到后期的調研報告的撰寫，劉先和團隊成員在整個實踐過程中雖耗費了大量精力，但也更加深刻地認識到多民族互嵌式社區建設現狀，也讓她對社會學專業有了更深入的理解。
“社會學專業，帶給我的或許不是實質的東西，更多是一種看待社會現象、事物的思維?！贝髮W四年的學習中，劉先大部分的專業課程都有課程實踐。她在加強自身理論知識學習的同時，邁出腳步走出課堂，走進城市農村：用眼睛觀察社會民生，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感受時代脈搏……當她將腦中積累的知識轉變為觀察社會的準則，內心才真切地感受到學習社會學專業的意義。
不馳于空想，不騖于虛聲。劉先堅信自己學習的每一條理論知識、經歷的每一次社會實踐，都是一份沉淀，是自己勇敢沖向未來的底氣。她將秉持著“帶著問題調研，帶著思考實踐”的嚴謹態度，繼續探尋社會學更多的可能。
胡祥明：懷熱忱澆灌藝術之花
胡祥明，我校藝術學院2019級視覺傳達設計專業的學生。從文風馥郁的江西省永豐縣來到民族風情濃郁的廣西南寧，陪伴胡祥明跨越1000多公里的，是對藝術的滿腔熱忱。
“與藝術的這份緣，從小學時期延續至今?！毙W美術課堂上，老師引領著胡祥明將周遭的一切涂抹于畫本之上。小城、落日、行人……平靜的畫筆下是童年的記憶，亦是美術夢的萌芽?！爱嫯嫵闪宋艺J知中除了吃飯睡覺之外最理所當然的事。”課業繁多沒有空閑，他便舍棄玩耍的時間，在家享受著畫畫的樂趣；小城書店缺少美術設計類書籍，他大膽聯系各地美術出版社，郵購書籍到手后“貪婪”地閱讀品賞。眼界的開闊，讓胡祥明更加堅定走藝術這條道路。
2019年9月，胡祥明踏入民大的校門，在這里開啟他嶄新的藝術之旅。大學四年，胡祥明系統地學習了設計素描、設計構成、設計色彩等專業課程，他始終保持積極的學習態度，將所學知識運用于實踐，將有關設計的各項技能轉換為自身能力。
除了常規的專業學習外，胡祥明還常常利用課余時間外出采風、閱讀?！皩W好美術設計，最重要的是審美和想象力?！彼脙刃母形蛏?，走走停?？纯矗孟鄼C定格生活的精彩瞬間。生活中的點滴美好澆筑出他獨一無二的審美和想象力，匯聚成了他作品中的設計靈感。他曾在2021年獲得“第三季香港當代設計銅獎”“中國大學生廣告藝術節學院獎”，在2022年獲得“新加坡金沙設計大賽銅獎”“第十六屆中國好創意暨全國數字藝術設計大賽省賽一等獎”等獎項。
“學習當隨時代。”胡祥明敢于邁出“舒適圈”，積極創新，將專業所學融入社會實踐。2021年，他致力于第七屆“互聯網+”比賽項目年年有“萸”，跟隨項目創始人蘭勇積極響應習近平總書記脫貧致富的號召，通過與農業科學院進行技術合作，設計制定了標準化吳茱萸種植技術方案和土壤改良技術方案，協助培育出良種苗木，建成當地最大的育苗基地，帶領鄉民種植致富之“萸”，成功解決南丹縣白褲瑤族種植業痛點問題，最終獲得第七屆“互聯網+”比賽全國總決賽銅獎。
青春，洋溢著專一深入不畏困難的朝氣。大學四年的藝術之旅，胡祥明伴著熱愛，一路生花。他深刻感悟到“一分耕耘，一分收獲”，揉進畫本的每一個設計都是他繼續向前的底氣。未來，他希望成為一名教師，繼續在藝術的道路上發光發熱。（實習編輯：覃蓉 劉佳敏 校對：蒙麗姣）
