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【吾師風采】李熹:學生成長途中的引路之光
來源:大學生通訊社    作者:衛世健    攝影:    時間:2022年09月09日 17:42    瀏覽次數:

一頭清爽的短發,穿著一件樸素的格子襯衫,臉上總是帶著敦厚的笑容。這是李熹老師給記者留下的第一印象。

“我將竭盡所能,終生為中國特色社會主義教育事業服務;化作照亮同學們成長旅途的一束光,哪怕只有一瞬間。”以信念為舟,以實干為帆。在教師的崗位上,李熹用實際行動將自己化為引路之光,使學生前進的道路變得更加明亮。

學生考研路上的“助推之光”

每個本科生大四時,總會面臨就業和考研的分岔路口。由于社會需求等多方面的原因,人工智能學院軟件工程專業的學生考研意愿普遍不高。

2015年,李熹接任2014級軟件工程1班的班主任。他深知,“研究生階段相較于本科階段是一個更高的平臺,既能積累沉淀,又能重新認識自我定位。”為此,李熹密切關注每個學生的學業情況和考研意愿,同時也向學生介紹考研的相關情況。他多次組織與考研相關的主題班會,邀請相關專業具有博士學歷的專任教師、考研成功的往屆校友與學生們進行經驗分享和交流。

凡事預則立,不預則廢。2017年,2014級軟件工程1班已至大三上學期。為持續培育班級中的考研氛圍,李熹建立了考研備戰QQ群,鼓勵具有考研意向的學生盡早地開始收集、整理相關資料,根據個人特點鎖定目標院校,制定備考計劃。

在學生備考的過程中,李熹是學生身后的“助推之光”。

“老師,《數據庫系統概論》這門課我有些問題想請教您……”2018年4月,一個十萬火急的電話打進了李熹的手機里。2014級軟件工程1班王遠楷正在西北大學等待參加復試,因對專業課《數據庫系統概論》理解不充分而心急如焚。此時,他想起了班主任李熹。李熹接到電話后,立即對王遠楷進行遠程指導。在一個上午的指導后,王遠楷完成了對課程主要知識點的貫通,并突破了對難點“關系數據理論”的理解。在指導過程中,李熹發現王遠楷的信心明顯不足。“老師相信你一定可以。”在李熹的鼓勵下,王遠楷抖擻精神、重拾信心,最后以初試排名第五、復試排名第二、總成績排名第三順利獲得錄取資格。

在李熹的指導和學生們的努力下,2018年,我校實現了自首屆(2004級)軟件工程專業以來應屆畢業生考研成功的首次突破。其中,莫勝龍考取暨南大學計算機技術研究生,王遠楷考取西北大學軟件工程研究生(現分別任職工商銀行珠海分行軟件研發中心開發工程師、數據分析師);羅均考取中南民族大學計算機技術研究生(現任職字節跳動北京總部開發工程師)。

在榜樣的感召下,此后軟件工程專業每一屆都有越來越多的同學積極備戰考研,逐漸形成了良好的考研風氣。

投身學科競賽的“積極之光”

自2015年起,李熹開始參與“藍橋杯”大賽的培訓和指導工作。“在工作過程中,我逐漸認識到學科競賽對專任教師的教育理念及教學工作的促進作用,以及對學生的專業素養和綜合能力的提升效果。”

在積累兩年經驗后,為培育我校的程序設計競賽氛圍,進一步激發學生的學習動力和創新熱情,2017年,李熹撰寫項目申請書并制定比賽計劃,準備籌辦首屆廣西民族大學大學生程序設計競賽。在學校領導的支持及各相關部門的幫助下,競賽順利獲得立項;李熹與同事們緊密配合,圓滿完成了組織全校學生報名、參賽,組織教師團隊出題、裁判等一系列相關工作。此次競賽成功舉辦,并為此后舉辦類似賽事積累了寶貴經驗。

參與學科競賽,李熹是永遠在路上的“積極之光”。

2017年11月,李熹組隊參加在廣西大學舉行的第四十二屆ACM國際大學生程序設計競賽亞洲區域賽南寧站(ACM-ICPC Asia NANNING Regional);2018年5月,他率隊參加由廣西教育廳主辦,桂林電子科技大學承辦的首屆廣西大學生程序設計競賽。2019年,李熹作為教練員代表在第二屆廣西大學生程序設計競賽開幕式上,提出“探索校際合作的聯合訓練、聯合競賽模式”的構想;同年5月,作為發起人之一建立了由廣西民族大學、廣西大學以及南寧師范大學等多所本地高校組成的“南寧大學生程序設計競賽訓練聯盟”。

2019年12月,第十一屆“藍橋杯”大賽廣西區賽開始報名。此時,2019級軟件工程3班正好在學習程序設計類相關課程。在李熹的宣傳下,部分同學雖然躍躍欲試,但是仍然心存疑慮:“我真的可以嗎?”“報名費會不會太貴了?”

為了進一步調動學生的積極性,李熹主動和學生約定:“我將資助五名選手參賽,但是報名的選手就必須接受挑戰,立下‘軍令狀’——如果在省賽中未能獲獎,則需以分期還款的形式補上報名費,用以資助下一屆經濟困難的選手參賽。”最后,所資助的選手全部獲獎,其中兩位獲得一等獎的選手更是在之后的選拔賽中順利進入程序設計競賽實驗班,并迅速成長為主力隊員。

在第三十八個教師節來臨之際,談及對今后工作的展望,李熹說:“師德是教育工作者的靈魂。我將參照習近平總書記‘培根鑄魂,啟智潤心’八字教育觀和培養新時代‘四有’好老師要求,將自己塑造成為符合新時代要求的‘經師’和‘人師’的統一者。并且不斷提升自身的綜合素質和能力,為共產主義教育事業奉獻自己的綿薄之力。”(初審:葛麗娜 編輯:黃蕓蕓 復審:潘之銘 終審:孫壽媚)

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