“詩歌源自生活，周遭的一花、一葉、一人都是我創作的靈感來源。”李丹出生在北海合浦縣的一個農民家庭。2018年9月，當她第一次踏進廣西民族大學（以下簡稱民大）的校門，就被眼前碧樹成蔭、花香縈繞的環境深深吸引。從小對文字的熱愛讓她偶然闖進詩歌的世界，從此，她的詩心伴著綠樹紅花，在民大扎根發芽。
在追尋文學的路上，她捧書漫讀，加入文學社團執筆寫詩，她用一個個明快靈動的字符，寫景、敘事、傳志……她就是我校文學院2018級漢語言文學專業的李丹。
捧書漫游，輕叩文學大門
與文學結緣，可以追溯到李丹的小學時代。那時，李丹所居住的鎮上沒有書店，更沒有圖書館，年幼的她只能捧著僅有的語文課本，反反復復地閱讀其中的課文。但是，李丹并不滿足課本中的內容，她渴望閱讀更多的書籍。
“當時，有個同學家附近開了個圖書館，他每天都會給我們帶來不同的書?！被璋档臒艄庀?，李丹小心翼翼地將借來的書輕輕地鋪展在桌面上，津津有味地讀起來。從青少年科普類叢書《智慧膠囊》到蘊含人生哲理的《伊索寓言》，再到講述底層婦女反抗精神的《竇娥冤》……小小的她在浩瀚的書海里遨游，一顆文學的種子悄悄地落在了她年少懵懂的心里。
2018年6月底，對文學頗有興趣的李丹將漢語言文學專業作為首選的志愿，最終被民大漢語言文學專業錄取。“大學里書香四溢的圖書館是我創作的精神園地，而豐富的館藏資源讓我擁有更多的機會接觸到不同風格的詩人。”節假日里，李丹時常躲在圖書館里品讀詩歌。
在這里，李丹不僅諳熟了李白、杜甫、蘇軾等中國古代著名詩人的面孔，而且結識了雪萊、泰戈爾、茨威格等外國詩壇巨匠；對于中國現當代詩人，她更是樂此不疲，她常常讀郭沫若、聞一多、艾青的作品，直至閉館的鐘聲響起才依依不舍地離開……
熱衷于閱讀的李丹，也不曾懈怠對專業課的學習。每天早晨，她總會在六點半準時到達學友樓下的停車場背誦文學常識。聚雅橋旁的石凳、相思湖畔的覺哉亭、七坡百花園……校園里的每個靜謐的角落都能成為李丹專心研學的場所。
“學習文學是一個不斷積累的過程，因為熱愛，我渴望在書中汲取更多的知識?！笨炭嗯Φ膶W習態度，使得李丹的專業課成績長期穩居班級前列，而豐富的閱讀量和扎實的專業知識為李丹的詩歌創作打下堅實的基礎。自此，她在文學的殿堂里讀詩，寫詩，以詩會友，勾勒出詩意人生。
潛心創作，抒寫心靈詩篇
“閱讀詩歌，讓我保持了獨立思考的能力和對事物的好奇與敏感；寫詩，則讓我保持了一顆天真的心：求真，向善，愛美，充滿憐憫。”說到詩歌，李丹的眼睛是閃著光的。
文學不是孤島，深知這個道理的李丹一入學便加入文學院創意寫作中心和相思湖詩群，在社內濃郁的寫作氛圍和青年詩友的影響下，她開始走上詩歌創作之路。
李丹剛開始寫詩歌時沒有明確的寫作風格，筆尖生澀，時常不能準確而深刻地表達出自己的內心感想。每當遇到瓶頸時，她總會積極地與身邊的前輩溝通交流，尋找新的思路。在李富庭學長的鼓勵和推薦下，李丹購買了中國作家協會近5年出版的詩歌年選，她通過研究詩歌所用技巧，提高自己對詩歌的鑒賞力和感受力。
在鉆研了大量詩集后，李丹開始模仿海子、沈浩波等詩人的寫作風格。2019年6月，李丹在《廣西民族報》上發表了第一篇詩歌作品《吉時》。
“詩歌是感性的，文字是直擊心靈的?！碑旍`感如泉水般涌來，李丹筆下的詩也被她賦予了不同的情感?！侗持铝脸鲎叩娜恕分小霸嘛炞兞诵?折疊成母親眼中灼灼的光”表達出游子殷切的思鄉之情；《狼》描寫一些在街頭“披著羊皮”賣慘的人，暗諷那些消費行人善心的行為；在《凌晨兩點想起父親》(外六首)中，那個日日夜夜與貧瘠對抗、辛苦勞作的背影讓在外求學的李丹時?；隊繅艨M……
文章合為時而作，詩歌合為事而作。李丹不僅僅想用詩歌表達內心所想，她還努力追尋文字的力量。
2019年末，武漢出現新型冠狀病毒肺炎疫情。2020年除夕前夕，武漢宣布封城?！耙咔楸┌l，全國各地的醫護人員、志愿者趕往抗疫第一線支援，我雖然無法奔赴前線，但可以拿起手中的筆，用文字傳遞正能量?！崩畹た粗缎侣劼摬ァ飞巷w快跳動的數字，目色凝重，手中緊緊攥著桌上的紙筆。
2月2日，時任創意寫作中心實踐部部長的李丹協同相思湖詩群組織策劃“以詩抗疫，傳遞溫暖”的征稿活動，她負責撰寫征稿函并發布在“我們寫作”公眾號上，征稿函一經發出，便收到了區內外9所高校100多名青年寫作者的來稿。與此同時，李丹也執筆響應此活動。
李丹伏在書桌前，手中的筆在紙上指指點點，卻無從下筆。她抬頭看著窗外，陷入了沉思。昔日熱鬧的街道如今空無一人，不遠處的老人靜靜地坐在門前看著街道一臉落寞……
“從小處著手，盡量不把主題拔高。”李丹靈感一現，“刷刷刷”紙筆摩擦間，一首《答卷》被流暢地表達出來。
“命運的大手一甩/一份黑色考卷從天而降/瞄準武漢 再狡猾地/蔓延至各處……”在詩中，李丹將疫情比作黑色的考卷，面對黑壓壓的考題，每個考生都在奮筆疾書。“每一支筆，都身負重任/我用力寫下答案/這個冬天很冷/但春天一定不遠了。”簡短有力的文字，流露出李丹對武漢抗疫勝利的殷切祝福。
認真細致，詩歌與工作相輔相成
知者行之始，行者知之成。李丹的文學夢不只停留在校內，她渴望走出校門去拓展自己的視野，以知促行，以行求知，從實踐中提高自身的寫作能力。
2018年11月至2019年5月，李丹以簽約作者的身份進入呂蒙影視傳媒公司自媒體寫作班實習。傳統文學寫作注重從感情、精神層面感染人，而自媒體寫作則善于向讀者提供干貨，對于李丹來說，自媒體寫作顛覆了她靠靈感寫作的狀態。
“要從別人的文章中學習，寫讀者能看懂的文字?！睘榱烁淖冏约杭兾膶W寫作的固化思維，她關注了50多個新媒體賬號，每天打開手機的第一件事就是閱覽網絡上的熱點動態，分析爆款文章的寫作結構、語言特點等。在寫作期間，李丹時常走進生活，觀察周圍的人和事，以求文章更符合大眾的閱讀習慣?！捌綍r善于觀察和思考，有深入的觀察才會有更多的感悟?！?/p>
經過7個月的實習，李丹的寫作思維逐漸發生轉變。在此期間，她共撰寫新媒體文章20余篇，并在百家號、QQ看點等平臺發表。新媒體寫作的經歷使她筆下的詩歌融合了對時代脈搏及人民大眾的思考和判斷，在思想內容上更為充實與飽滿。但是，李丹的腳步沒有停留于此，她更想從實踐中打磨自己的文字功底。
2021年6月，李丹在李富庭學長的推薦下成為南寧《紅豆》雜志社的實習編輯，負責編輯推送微信公眾號文章及日常會議、文學活動的籌備、記錄和總結工作。
“編輯工作對文字的敏銳度要求很高，需要非常細心地去核對文中的字句?！崩畹せ貞浀溃霸趧傞_始編輯時，幾次修改結果都不盡人意。”為了提高審稿效率，李丹總會靜下心來慢慢地閱讀稿件，字字斟酌，句句揣摩，哪怕一個小小的標點符號，她都會仔細審核。短短兩個月的實習時間，李丹共編輯、推送微信公眾號文章80篇，并得到了《紅豆》雜志社社長丘曉蘭女士的鼓勵，這對李丹的寫作之路產生莫大的鼓舞。
歲月更替中，李丹在文學的道路上不斷地積累經驗。兩段實習經歷造就了她嚴謹、求實的優良品質，使得她的詩歌作品邏輯更加嚴密，也為她之后的創作提供更為多樣化的思路。
“夏天停留在學士服上/把回憶偷了個精光/走吧，蟬鳴還不斷——”筆尖停息，李丹的大學之旅隨之結束，但人生之路漫漫，旅程雖停筆耕未停，在未來，她將繼續用詩歌抒寫生活的苦與樂。（編輯：鐘毓靈 校對：農婷婷 秦浩銘）
