編者按：在我國第40個教師節來臨之際，我們策劃推出了“吾師風采”系列報道，展示身邊優秀教師的先進事跡。新征程上，希望廣大教師大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養扎實學識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，堅守三尺講臺，潛心教書育人，爭做大先生，做學生為學、為事、為人的示范。
“暑假我和你們一起打磨項目，每次討論會我都來參加。”7月初，電子信息學院自動化/物聯網工程系系主任吳偉林副教授把自己指導的中國國際大學生創新大賽參賽團隊召集起來，開始高強度的項目打磨。有時候完成一天的指導后，他晚上又回到教研室，埋頭到專業認證的材料整理中去。整個暑假，吳偉林連周末都是從早到晚待在學院。
嚴謹治學，匠心獨運。吳偉林始終以學生為中心，注重培養學生的思維能力和創新精神。他充分利用現代教學理念和方法，通過設計研討性內容和設計教學內容來優化課程內容。同時他還將課程思政融入人才培養全過程，進一步強化價值引領和思政教育的作用。在當前大學生面臨就業壓力、部分同學學習積極性不高的情況下，吳偉林及時與學生溝通，以自身的熱情化解學生的厭學情緒。在課堂上，他注重調動學生主動參與教學過程，并運用豐富、靈活的教學手段活躍課堂氛圍。無論是專業課還是基礎課，他都精心設計教學內容和環節，引導學生深入思考并積極參與其中。吳偉林善于發現學生的閃光點，對于學習困難的學生，他從不放棄，而是進行一對一地輔導，讓學生深切體會到老師的良苦用心。學生們表示，吳偉林的教學嚴中有親、嚴中有誠、嚴中有慈、嚴中有愛。
因材施教，育人有方。自擔任研究生導師以來，吳偉林始終以匠心精神引領學生探索科學的前沿。吳偉林目前指導在讀研究生11名，他因材施教，為每位學生都量身定制培養計劃。在研究生組會上，他總是耐心聽取學生們的匯報，細致地分析每個研究課題的進展和存在的問題，給予針對性的指導和建議。他鼓勵學生們勇于創新，敢于挑戰，不斷追求卓越。吳偉林對待科研工作的態度嚴謹細致，對學生的指導更是精益求精。在他的實驗室里，每一次實驗、每一份報告都要求達到最高標準。他經常告誡學生：“科研無小事，每一個細節都可能影響最終的結果。”
勇攀高峰，卓越創新。博士畢業后，吳偉林就一直從事智能控制理論的研究工作。作為廣西民族大學高層次引進人才，在科研道路上不斷超越是他終身追求的目標。在科研上，吳偉林取得了諸多成績，如在2022年獲得國家自然科學基金專項項目1項、廣西科技基地和人才專項1項，2023年作為廣西民族大學相思湖青年學者創新團隊負責人牽頭開展項目研究，2024年成為廣西科技專家庫入庫專家。吳偉林勇于挑戰難題，敢于開拓創新。憑借深厚的專業知識和豐富的實踐經驗，不斷提出具有前瞻性和可行性的研究方案，通過與同行的交流合作，進一步拓寬研究視野。
春風化雨，潤物無聲。吳偉林緊跟學科前沿動態，將最新的研究成果引入教學。在自動控制原理課程中，吳偉林通過引入科研項目案例，讓學生了解自動化領域的最新算法和應用，接觸到最前沿的知識。吳偉林通過科研項目積累經驗，積極組織學生參與各類學科競賽，如中國國際大學生創新大賽，中國機器人及人工智能大賽等。同時吳偉林也在各類比賽中被評為優秀指導老師，如2022年榮獲廣西民族大學2022年度“青春獻禮二十大，助學筑夢鑄信念”主題征文比賽“優秀指導老師”榮譽稱號。2022年第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽“數廣集團杯”廣西賽區選拔賽中獲得優秀創新創業導師獎。在2024年第二十六屆中國機器人及人工智能大賽（廣西賽區）一等獎作品中獲優秀指導教師獎。
吳偉林對學生知識的傳授如絲雨般細膩，讓學生在潛移默化中汲取智慧的養分，對學生品德的培養也如春風般溫潤。他通過言傳身教，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，以實際行動詮釋了“為黨育人、為國育才”的初心使命。（初審：張婧 編輯：林歡 復審：榮子卿 終審：王文娟）
