思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。全國高校黃大年式教師團隊——廣西民族大學“邊疆民族地區紅色文化‘大思政課’教師團隊”全面貫徹落實習近平總書記“‘大思政課’我們要善用之”的重要要求,堅持以立德樹人為根本，緊緊圍繞充分發揮思政課落實立德樹人根本任務“關鍵課程”作用的使命，不斷實現教學和科研的融合創新，深入研究和挖掘邊疆民族地區紅色文化資源，將紅色文化研究成果傳化為優質的教學資源，聚焦邊疆民族地區紅色文化“大思政課”的建設。
團隊開展“紅色文化賦能鑄牢中華民族共同體意識”討論會
以黃大年同志為榜樣，立足本職崗位，凝聚團隊力量，扎根邊疆民族地區，潛心教書育人。2020年以來，團隊以邊疆民族地區紅色文化為特色內容，以中國共產黨偉大建黨精神為統領，基于立根培元、鑄魂育人的大格局，以“高厚深廣”為“大思政課”之“大”理念，以紅色文化為“大”內容，以現代媒體技術為支撐構建“學校小課堂”“社會大課堂”“網絡云課堂”有機銜接的協同育人“大”課堂，發揮大思政課協同育人的“大”效應。精心打造了一系列紅色文化主題思政課，創建“愛知行信”思政特色課堂，錄制推出了16個系列、100余節紅色文化思政微課，通過全媒體推送被30余所大中小學思政課使用，被學校、黨政部門和企事業單位作為線上黨課，網絡點擊量近20萬次，點贊5千余次。團隊建設了由“紅色文物里的中國記憶”“廣西紅色文化研學”“文化地理學”“校史文化與大學精神”等課程構成的紅色文化大思政課課程群。團隊取得了一批教學創新成果，獲省部級以上教學成果獎6項、教學競賽獎40余項；獲認定國家級一流本科課程 2 門、自治區級一流本科課程3門。建設紅色文化資料室1個，編輯學生學習成果3部。團隊成員獲得優秀教師和優秀教育工作者30多人次；獲得教學成果獎14項，其中國家級教學成果獎1項，省部級（區級）7項；其他教育教學獎勵50多人次，其中省部級以上獎勵和榮譽稱號16人次。團隊2人評為廣西文化名家和“四個一批人才”，1人評為廣西教學名師，1人評為廣西高校思政教育領軍人物、全國高校思政課教師影響力人物、全國高校思政課教學能手，1人獲廣西五一勞動獎章、廣西五四獎章。
團隊在校史館開展“校史里的紅色基因”集體備課會
堅持教學與科研的雙向互動，將科研成果轉化為育人成效。團隊成員先后主持和完成相關科研項目100余項，取得了一批創新性科研成果。其中國家級項目12項，包括“邊疆多民族地區紅色文化資源調查、保護與傳承研究”“‘五個認同’視域下西南民族地區各民族有序參與基層治理的理論邏輯及實踐路徑研究”等國家社科基金重大招標項目，以及《依托社區文化社團推動當代中國馬克思主義大眾化研究》等國家社科基金一般項目,“新時代中國共產黨意識形態話語權建構研究”等23項省部級項目。承擔了黨政部門委托的“重大戰略決策實施進程監測報告”“中越邊境語言生態調研”等51個項目，團隊獲得科研成果獎21項，其中省部級8項。編寫科研成果編寫教材、教學案例50余本，發表相關論文約160篇，取得了一批重大科研成果，并注重科研成果向教學成果轉化。以上成果在服務國家和地方經濟社會發展中做出了重大貢獻，在構建中國特色哲學社會科學體系方面進行了具有創新性的重要探索。近年來，團隊承擔國家級項目8項、省部級課題40余項，發表相關論文百余篇，出版著作、編寫輔助教材和教學案例60余部，獲科研獎勵30余項。
發揮專長開展社會實踐服務，實現科研成果的社會應用轉化。團隊成員深入黨政機關、企事業單位、基層社區開展理論政策宣傳宣講1300余場次。團隊成員組建和負責的廣西中華民族共同體意識研究院兩次獲批為由四部委共建的第一批鑄牢中華民族共同體意識研究基地，基地以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以服務黨和國家民族工作為主要任務，按照理論性、政策性、實踐性“三性合一”的理念，構建“鑄牢中華民族共同體意識的理論體系”，總結“廣西經驗”豐富“中國經驗”；服務“鑄牢中華民族共同體意識的實踐需求”，推廣“廣西模式”充實“中國模式”；搭建“深化民族團結進步教育培訓平臺”，用“廣西聲音”講好“中國故事”，夯實鑄牢中華民族共同體意識的思想基礎。團隊對推動構建具有中國特色的民族研究學科體系、學術體系和話語體系，以及總結廣西模式、廣西經驗，用“廣西聲音”講好“中國故事”，為政府部門關于民族團結進步示范區的建設以及深化民族團結進步教育的實踐提供強有力的智力支持。（初審：陳媛 復審：榮子卿 李建瑾 終審：孫壽媚）
